Chia sẻ về việc chọn trường và lộ trình học qua các cấp cho con của chị Lucy Lu

Con gái lớn mình học lớp 1-10 trường công, con gái nhỏ học mẫu giáo công.

Quan điểm của mình là chỉ cần con ngoan, khỏe, vui, thích học, sau này lớn lên thành người tốt bụng, thoải mái về tư tưởng, có việc gì đó để làm, ai đó để yêu, nếu có thể thì hiếu thảo với bố mẹ

Cho nên, TIÊU CHÍ CHỌN TRƯỜNG của nhà mình khá đơn giản, các con cũng thích:
- Gần nhà- dễ đi lại, đỡ tốn công đưa đón mất thời gian, tốn kém, lo lắng, mệt mỏi;
- Công- tư đều tốt, vì chương trình của Bộ GDĐT VN rất tốt, chỉ là hơi nặng;
- Mình cảm thấy thầy cô ở trường ổn, có thể nói chuyện;
- Vệ sinh- an ninh- cơ sở vật chất trường tạm ổn;
- Con cảm thấy thoải mái khi thăm trường- con là người quyết định cuối cùng.

MÌNH XÁC ĐỊNH
- Trường không thể dạy hết những gì mình mong muốn, vì vậy thiếu đâu mình bù đấy trên nguyên tắc: không quá nhiều thông tin, để con phát triển tự nhiên rồi dần dần nhận diện con có thể làm gì, thích gì, cần hình thành gì cho con, lựa để bổ sung dần;
- Mình cần gần con, đủ để hiểu các con cần mình hỗ trợ gì, và ở chừng mực các con không bị nghẹt thở vì mình- làm bạn với con;
- Tôn trọng ý kiến con và nếu ý kiến con “ trái” quá thì phải đủ KHÔN để hướng con “tự quyết định theo ý mình” (ý mẹ), con vẫn có cảm giác được tự quyết định nhưng thực ra mình đã tác động đâu đó để quyết định của con trùng với qđ của mình;
- Con tự làm những gì con xác định là con muốn, với các cam kết rõ ràng về kết quả, thời gian và lường các rủi ro có thể có;
- Nhiệm vụ chính của con là học và làm trẻ em tốt, nhiệm vụ chính của mẹ là kiếm tiền nuôi con và làm một người mẹ tốt, các việc khác làm chung.

MÌNH CŨNG XÁC ĐỊNH:

Làm người, căn bản cần các kỹ năng: theo thứ tự ưu tiên là kỹ năng sinh tồn-> giao tiếp ứng xử-> học tập-> ứng dụng vào thực tiễn-> cạnh tranh để thành công và kỹ năng cân bằng các yếu tố trong cuộc sống thì xuyên suốt quá trình: học, chơi, làm, khác.

Theo mình:

• Cấp 1: Tập trung vào sinh tồn- thích ứng, không cần học quá nhiều kiến thức, mà chú ý hình thành các thói quen: tập trung (học trong 1-2 h mà ít ngọ ngoạy chẳng hạn), giờ nào việc nấy, tự giác, phân biệt các quy định- kỷ luật của trường...Con đầu mình cấp 1 không học thêm tẹo nào, chơi tràn, nhưng khi cần có thể tập trung tốt, lớp 5 đi thi hs giỏi văn. Con thứ thì 3 ngày 1 party, 7 ngày 1 party của lớp, trường, nhóm bạn; lên kế hoạch sinh nhật trước cả nửa năm, tạm ứng quà sinh nhật trước cả mấy tháng, nhưng tuyệt đối chỉ chơi sau khi làm hết bài tập cô cho, rất tự giác, xếp lịch cho bạn đi khám BS cũng khó khăn vì bạn này tự ưu tiên việc học
• Cấp 2: tập trung thêm về giao tiếp ứng xử/ học tập, cố gắng tốt về toán và tiếng Việt, có thể cho học thêm tiếng Anh. Những năm cuối bắt đầu quan sát: con có khiếu gì có thể phát triển lâu dài được. Bé đầu nhà mình bắt đầu học thêm tiếng Anh vào hè lớp 7 lên lớp 8, định hướng du học nên không tập trung lấy điểm cao, chỉ cần kiến thức phổ thông chắc, tuyệt đối không học thêm. Con thi hết cấp đạt 55/60.
• Cấp 3: thêm kỹ năng ứng dụng vào thực tiễn- cạnh tranh để thành công. Bé thi IELTS đc 6.5/9, khá cao so với các bạn cùng trang lứa năm lớp 10 (2006). Lớp 10 mình có thuê 1 gv ngồi làm bạn trong khi con học, vì lên lớp 10 cách học khác cấp 2, nếu có gì con cần hỏi thì chỉ gợi ý, tuyệt đối KHÔNG DẠY, con sẽ phải tự xử (tuyển khó phết, phỏng vấn 29 cô, cô nào cũng nhăm nhăm dạy con mình...trong khi mình hỏi: không dạy thì hình dung bạn cần làm gì, hehehe...). Vậy là giữa lớp 10 bé có IELTS 6.5, học lực Thăng Long 8.3, thi học sinh giỏi văn lớp 5, lớp 7, mấy bài đăng trên báo Hoa học trò hay Mực tím gì đó, vài giải thưởng hoạt động ngoại khóa, thuyết phục người khác rất tốt với kiểu điềm đạm riêng của nó.

Bé bắt đầu tự đi tìm các xuất học, học bổng cấp 3 Úc rất hiếm, cty mẹ cũng không có. Bé đã tự dinh về một xuất học bổng toàn phần học phí. Mẹ không biết trường con được học bổng là trường nào, cho đến tận lúc nói chuyện với đại diện trường mà con gái dắt về. Là sau khi có học bổng con mới khai ra mẹ con làm du học. Thế là cô ấy thích quá, xin được gặp mình. Con mình dẫn về, mời ngồi tầng 1, nói chuyện với mình về học bổng, mãi mới rụt rè bảo Cô đại diện trường muốn gặp mẹ. Mình nên duyên với trường này từ đó, vì hóa ra nó tốt.

Hehe...các mẹ thần nanh đỏ mỏ chuyên chém gió đừng cho rằng mẹ làm du học thì học bổng là của nhà trồng được. Các mẹ nên biết rằng đầy mẹ cha làm du học mà con không đi nổi nước ngoài, hoặc đi rồi thì có đứa không học được bỏ về ở không, hoặc có đứa đi rồi chạy rông về RMIT VN học lại vì không thi nổi vào đâu, có đứa đi 2 năm về thi lại IELTS chưa đầy 5.5...

Chắc là do con mình có chút gien mẹ, mà nó còn chưa bằng mẹ nó, xưa mẹ nó có học bổng toàn phần ăn/ ở/ học của chính phủ Úc hẳn hoi, chứ ko chỉ học phí của trường tư. Dốt và không ý chí đừng hòng mơ học bổng này.

Lan man, là để mình chốt thêm một điểm: giáo dục gia đình/ hỗ trợ từ phụ huynh rất quan trọng, con ở với chúng ta 16-18 tiếng/ ngày. Cha mẹ nhất định phải đủ tốt tâm, cố gắng về tiền ở mức cho phép, có kiến thức, tin tưởng vào con mình, cho phép chúng có vài khuyết điểm.

CHỌN TRƯỜNG, theo mình, các bạn đừng phức tạp hóa vấn đề. Vẫn là câu nói ấy: miễn là an toàn, vui vẻ...

Và mình thấy hầu hết mọi người ở đây rất có tâm, có tầm, chăm lo con cái rất chu đáo. Hồi nuôi bé lớn, mình không có nhiều kiến thức/ kinh nghiệm như bây giờ. Bây giờ mình nuôi bé thứ 2 cũng hơi phiên phiến quá, thật thấy có lỗi với con từ khi tham gia trang này.

Cheers

Nguồn: Chia sẻ của chị Lucy Lu trong FB Group Con Tự Học